Les enseignements complémentaires ont connu quelques changements au cours de ces dernières années. Nous proposons sur ce site les informations que les directeurs d’établissement, les responsables pédagogiques, les enseignants et les parents doivent savoir sur le nouveau programme. L’EPI (enseignement pratique interdisciplinaire), au côté de l’AP (accompagnement personnalisé), fait partie des enseignements complémentaires. Ces deux enseignements complémentaires sont introduits par la réforme des collèges de 2016 et applicables depuis la rentrée scolaire 2017.

Les enseignements complémentaires

Depuis la rentrée 2017, les enseignements complémentaires ont pris la forme de temps d’accompagnement personnalisé (AP) ou d’enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI). Ce site informatif concerne plus particulièrement les EPI que le ministère a maintenus pour le cycle 4 (classes de cinquième au troisième). Toutefois, les enseignants peuvent mener des EPI dès le sixième s’ils le souhaitent à condition que la répartition des EPI et AP est identique pour tous les élèves d’un niveau. L’horaire hebdomadaire dédié aux enseignements complémentaires est de 3 heures en sixième et de 4 heures en cycle 4.

Les huit thèmes ne sont plus obligatoires. Toutefois, tout élève doit avoir suivi au moins une fois chacune des formes d’enseignement complémentaire à l’issue du cycle 4. Pour les contenus, les enseignements complémentaires sont établis selon les objectifs de connaissances, de compétences, de culture et des programmes des cycles concernés.

Intérêt des EPI

Depuis la rentrée 2017, toutes les disciplines peuvent proposer des EPI. L’objectif des enseignements pratiques interdisciplinaires est de construire et d’approfondir les connaissances et les compétences des collèges par une démarche de projet qui devra aboutir à une réalisation concrète, individuelle ou collective. Les ressources sont particulièrement conçues et réalisées par des groupes d’experts en partenariat avec l’inspection générale de l’éducation nationale. A la suite du croisement des différents enseignements, inscrits dans le cadre des thématiques définies précédemment, l’Education Nationale espère octroyer plus de sens aux acquis et une approche plus concrète. Les élèves devront profiter de ces approches pour mieux comprendre l’utilité des différents enseignements reçus au collège. Ils pourront ensuite s’en servir dans une situation de la vie courante, et ce dès les années universitaires.

Plusieurs matières dans un seul cours

Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires constituent de nouveaux enseignements introduits par la Réforme des Collèges de la rentrée 2016. Les EPI ont la particularité de proposer aux collégiens un apprentissage plus transversal et concret. Plusieurs matières interviennent dans un seul cours, comme le français et le dessin avec la géographie par exemple. L’objectif est de pouvoir améliorer la maîtrise de certaines compétences, comme les langues vivantes ou encore les outils numériques. Les EPI mobilisent donc au moins deux disciplines pour conduire à une réalisation concrète, individuelle ou collective.

Notre intervention

Nous ambitionnons de fournir toutes les informations à connaître sur les enseignements complémentaires et leur mise en œuvre, notamment les EPI. En plus de son caractère obligatoire, cette forme d’enseignement est intéressante comme elle permet de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences des élèves. Notre rôle est donc d’informer et aider les équipes pédagogiques sur la mise en œuvre des EPI dans le cadre d’un travail interdisciplinaire au service des compétences élaborées à partir du socle commun et des programmes d’enseignement déjà en place.…